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体验式安全培训——一种“创新型”安全培训模式

楼主:安全培训联盟 时间:2019-11-07 16:43:20

导读

随着社会对安全问题越来越关注,人们安全意识的提高与增强也越来越被重视,安全培训的重要性逐渐凸显。党的十八大以来,党中央、国务院以及各有关部委分别下发了《关于推进安全生产领域改革发展的意见》、《安全生产“十三五”规划》、《关于进一步加强安全培训工作的决定》等一系列有关安全培训的重要文件,对安全培训工作进行多次部署并提出明确要求,其中安全体验及体验式安全培训成为安全培训的热门词汇。


      什么是体验式安全培训

体验式安全培训是一种在模拟或真实环境中亲身感受和形体体验,通过“听”、“看”、“研”、“练”,再由培训师结合学员的体验感受,将安全技术知识进行讲解,学员形成对安全的深切认识、掌握相关的技能、具备相关的能力并使用于实际工作中的安全培训活动,是一种依托于安全体验馆的新型安全培训模式。

美国体验教育协会(Association for Experiential  Education简称AEE)将体验学习定义为:“学习者从直接体验中构建知识、技能和价值观的过程"。体验式安全培训作为安全培训的一种方式,一方面能够让员工掌握必要的安全知识、技能,强化安全意识;同时相对一般的安全培训方式,体验式安全培训更突出的效果是学员通过在真实或模拟环境中的具体操作、行动、观察、体会等,对安全知识、安全规范、规程及安全理念有了更深刻的感受和反思,进而增强安全意识,改进安全态度,促进学员在实际工作中自觉遵守安全规章并养成自觉安全行为。


为什么选择体验式安全培训

分析许多安全事故发生的根源,人是引发事故的主要因素,人的不安全行为和物的不安全状态的组合导致了事故的发生,而物的不安全状态往往也是人为造成的。

人的行为来源于思考,思考来源于体验。而传统的安全培训方式,大多采用讲师讲授为主、结课考试的方式,受训员工普遍感觉到枯燥无味,安全培训效果不明显所以,安全培训要想获得好的效果,创新培训方式至关重要,而效果更为明显的体验式安全培训必将成为主要的安全培训模式。

开展体验式安全培训,既能发挥传统安全培训的作用,又能收到“十次说教,不如一次体验”的效果。在体验式安全培训现场,让学员亲身体验不安全操作行为所带来的危害,从做中学,从错误中学,从痛苦中学,从事故模拟中学,增强员工的安全生产意识,促使员工从“要我安全”向“我要安全”自觉转变。

从体验中学习,对每个人来说都是一种最基本与自然的学习方式。 孔子在《礼记·中庸》中就讲“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之",而我国古代教育家苟子也曾指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若行之,学至行之而止矣"。在《实践论》中,毛泽东指出“通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动的发展到理性认识,又从理性认识而能动指导革命实践,改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较的进到了高一级的程度,这就辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观。"这无疑不体现出了体验学习的思想

                                                                     

体验式安全培训的基本特征


1. 以员工为中心

传统安全培训方式,通常是安全培训师在整个培训过程中处于主导和控制地位,学员只需专心听讲、认真记笔记,是消极被动的接受者。体验式安全培训是以学员为中心,要求学员发挥主动精神,有效地将学习动机从“要我学”转变为“我要学”。




2.   以具体活动为背景

体验式安全培训通常是在真实的或模拟的情景中进行的,活动过程的随机性和偶然性往往使学员产生浓厚的兴趣,通过精心设计的活动,还可以增加学员的参与意识,从而产生丰富的体验。


 

3.  以亲身体验为手段

在体验式安全培训过程中,学员并不是以局外人的身份去观看评价别人在活动中的表现和反应,而是要亲自参与其中,用自己的身体去感受,用自己的心灵去体悟,使学员从内心深处产生共鸣,产生提高或改进其安全知识、技能、态度、行为的愿望。



4.   强调回顾和反思

虽然体验式安全培训以精心设计的有目的的活动为手段,但活动毕竟只是工具,如果学员只是注重当时的活动,而不是在活动中或活动后主动去感悟、去总结,那么也就背离了体验式安全培训的真正目的,也就得不到良好的培训效果。体验式安全培训是一个始终伴随着回顾和反思的过程,学员之间可以相互交流,达到相互学习的目的。



5.   以应用为目的

体验式安全培训的目的并不仅仅是为了让学员提高或改进安全知识技能态度和行为,它的最终目的是为了使他们把这些提高的能力应用于日常工作当中,来提高企业整体安全水平。因此与传统培训以知识的掌握为目的不同,体验式安全培训是以应用为导向的。



结语

传统式的安全培训和体验式安全培训,两种不同的培训方式,结果也是不一样的。传统安全培训中的“教” 不一定导致“学”,更不一定产生“会”。而体验式安全培训过程中, “教”是指培训师为参训学员创造适合“学”的外部条件和环境,而“会”则是通过实践与反思相结合来获得知识、技能和态度,在掌握技能知识的过程中不仅是能知道、能行动,而且要求能从深刻的反思中获得经验的提升,在现实环境中能够高效地应用学到的知识和技能,或者促使学习者的行为发生改变。由于其非常新颖的培训形式和良好的培训效果,体验式安全培训被越来越多的部门、行业与企业所认可。

目前,体验式安全培训在安全培训领域刚刚起步,需要综合安全心理学、安全行为学、教育学等相关学科的理论成果,以典型事故案例分析、安全培训场景模拟和安全培训拓展及网络教育等形式为载体,研发出一套适应企业安全培训的体验项目和管理规范,探索出体验式安全培训新模式。



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